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고위층동향

각 지역, 각 부문, 각 단위 학습교양 깊이 있게 전개—

 실천과 담당으로 학습교양성과의 전환 추진해(정확한 치적관 수립 및 실천) 

2026년 04월 24일 15:08

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정확한 치적관 수립 및 실천 학습교양이 전개된 이래 각 지역, 각 부문, 각 단위에서는 정성들여 조직했으며 학습, 문제조사, 정돈개진을 일괄 추진하여 실제적인 행동과 책임감으로 초심과 사명을 실천함으로써 학습교양의 성과를 경제 및 사회의 고품질발전을 추진하고 인민을 위해 복지를 마련하는 실제적인 성과로 전환하는 데 힘을 기울였다.

깊이 있게 배우고 세밀하게 터득해 기반 튼튼히 다져

하북성 랑방시는 정확한 치적관 수립 및 실천에 관한 습근평 총서기의 중요론술을 깊이 있게 학습, 터득하고 당위원회(당조)회의, 독서반, 리론학습중심조와 ‘3회1과(三会一课)’ 등 다양한 형식을 통해 학습보도, 교류연구토론과 경시교육을 알심들여 조직하여 각급 당조직과 당원간부들이 깊이 있게 배우고 세밀하게 터득하고 굳게 믿으며 실천에 옮기도록 함으로써 사상적 좌표를 한층 더 바로잡고 착실하게 일하는 기풍을 단련했다.

산동성 빈주시는 시종 학습으로 기초를 다지면서 현(처)급 이상 지도부를 조직하여 학습교양독서반을 개최했다. 동시에 분류별 교육훈련을 강화하여 관건적인 자리에 있는 간부, 젊은 간부, 새로 등용한 간부를 대상으로 특별교육훈련반을 개최하여 서로 다른 간부 계층의 사상, 업무 실정에 맞춰 경성교육, 사례분석, 현장교육 등 방식을 결합하여 정확한 치적관이 마음속에 내면화되고 행동으로 실천되도록 추진했다.

서북농림과학기술대학은 업무전담반을 구성하여 통보, 반영 등 기제를 통해 학습교양의 총체적 요구를 전면적으로 실행했다. 동시에 류형별 맞춤형 책략에 중점을 두어 지도간부를 대상으로 학교운영규칙을 따르고 과학적 의사결정능력을 향상시키도록 인도했다. 교직원당원을 대상으로 교육자정신과 과학자정신을 실천하여 교수와 인재양성에 전념하고 과학연구를 전개하도록 인도했다. 학생당원을 대상으로 리상신념의 기반을 튼튼히 다지고 전공학습, 자원봉사 등 구체적인 행동에서 모범을 보이도록 인도했다.

깊이 있게 조사하고 세밀하게 대조해 편차 바로잡아

안휘성 륙안시는 기업 및 마을 방문활동을 학습교양의 구체적인 수단으로 삼았다. 시, 현, 향 3급 당원간부들이 일선에 내려가 기업과 마을을 방문했다. 순시 및 순찰에서 발견된 두드러진 문제에 초점을 맞추어 대면소통과 일대일서비스를 통해 문제목록을 작성하고 정돈개진책임을 확실하게 다져 기업이 생산경영에서 부딪친 애로점 및 난점과 주민 생산생활 속에서의 급해하고 어려워하고 걱정하고 기대하는 문제를 적극 해결했다.

운남성 노강리수족자치주는 학습토론, 문제발견, 정돈시정을 병행하는 것을 견지하고 주당위 상무위원회가 솔선수범하여 순시, 심계 등 각종 반영된 문제를 둘러싸고 각급 각 부문이 치적관편차의 주요문제목록에 비추어 전면적으로 점검하도록 이끌었다. 심층적인 조사를 토대로 하고 과학적인 결책을 통해 방향을 정하여 전 주 산업이 안정적인 소득증대를 가져오지 못하고 소득증대경로가 충분히 넓지 못한 등 문제를 해결하고 현지 특색산업 발전을 지속적으로 추진했다.

해남성 락동리족자치현은 사건조사처리를 통한 정돈개진과 정비 촉진, 중앙순시 피드백의견 정돈시정, 각급 순시순찰과 감독검사에서 발견된 문제들을 결합하고 해안지대 생태복원 등 문제에 초점을 맞추어 자체의 부족점을 전면적으로 파악하고 문제를 정확하게 찾아내고 목록을 실속있게 작성함으로써 정돈시정이 확실히 관철되도록 확보했다.

배운 것을 실제로 활용하고 실속있게 일해

강소성 남통시는 계속 학습토론, 문제발견, 정돈시정을 일괄 추진하고 정확한 치적관을 확고히 수립하여 담당자의 교체로 하던 일이 방치되는 현상을 근절했다. 현지에서는 지도부 주요책임자의 리임과 인수인계을 중요한 고리로 삼아 <남통시 지도부 주요책임자 리임 및 인수인계 실시의견>을 발표하여 현(시, 구), 기관 부문 등 서로 다른 류형의 책임자를 대상으로 인수인계목록을 류별로 작성하고 조직부문 통지 하달, 리임자 보고서 작성, 회의를 통한 인수인계, 쌍방 소통 및 교류, 후임자 조사연구 전개 등 5단계 절차를 명확히 하여 ‘하던 일’을 인수받아 지속적으로 관리하는 사람이 있도록 확보했다.

학습교양이 전개된 이래 광동성 산두시는 천여명의 시관할 간부들이 련계를 담당한 마을(사회구역)에 깊이 들어가 군중을 방문하고 현장에서 업무를 처리하면서 군중의 요구를 파악하도록 추진하는 한편 전 시의 각급 당원지도간부들이 광범위하게 민의에 귀를 기울이고 인민대중의 사정을 살피고 백성의 근심걱정을 덜어주도록 이끌었으며 정돈개진과 시정 문제를 군중을 위한 실질적인 업무 수행 및 어려움 해소와 결부시켜 추진했다.

강서성 길안시 협강현은 60세 이상의 독거로인과 류수로인을 위해 ‘원클릭호출’장치를 배분하여 로인이 ‘작은 버튼’을 누르면 시스템이 즉시 순차적으로 보호자와 마을을 담당하는 간부에게 전화를 걸도록 해 버튼만 한번 누르면 즉시 호출되고 전 방위적 응답이 이루어지는 응급촉발기제를 구축했다. 협강현은 개방형 교육을 견지하고 군중에게 수요와 정책에 대한 의견을 물어보아 교통출행, 도농 물공급, 양로서비스, 택배 농촌 진입 등 일련의 중점민생사업들을 실질적으로 추진하여 학습교양의 성과를 인민에게 혜택이 돌아가는 실제적 성과로 전환되도록 추진했다.


래원: 인민넷-조문판(편집: 김홍화)