우리 나라에서 과학보급교육을 전개한지 근 20년이 되지만 중소학교 과학보급교육에는 아직도 일부 문제점들이 존재한다. 례하면 중소학교 학생들의 학업부담과 시험 스트레스가 크고 학교에서 과학보급교육에 너무 많은 시간을 할애하려 하지 않는 등 문제들이 여전히 존재하고 있다. 중소학교에서 개설하는 과학보급교육활동 과정은 기본적으로 로보트, 항공모형 등을 둘러싸고 이뤄져 동질화 현상이 심각하다. 사범대학교는 과학보급교육 관련 전공을 설치하지 않았으며 중소학교의 과학보급수업 교원은 대부분 다른 과목 교원이 겸임하고 있다.
과학보급교육 심사평가메커니즘의 구축, 다원화한 과학보급투입메커니즘과 교외활동 안전보장메커니즘을 보완해야 한다. 교육 주관 부문이 주도하여 학교 과학보급교육활동 세칙을 제정하고 상응한 심사평가체계를 구축해야 한다. 학교 과학보급교육활동 전개상황을 교육감독지도범위에 포함시켜야 한다. 과학보급교육에 대한 재정투입을 늘이고 과학보급교육 경비보장사업을 잘하며 과학보급시설건설을 보장하여야 한다. 세수 혜택, 세수 감면 등 조치를 제정하고 실시하며 사회자본이 과학보급교육에 참여하거나 종사하는 것을 격려해야 한다.
‘과학기술관과 학교 협력’의 과학보급교육모식을 혁신해야 한다. '과학기술관과 학교 협력'메커니즘을 구축하여 과학기술관과 학교의 협력을 강화하고 학교, 과학연구기구, 학회, 매체 등 과학기술관 외의 사회자원을 통합하며 다지역, 다부문, 다업종 협력을 강화함으로써 과학기술관 과학보급교육기능의 최대화를 효과적으로 실현해야 한다. 각급 사범대학교는 종합실천활동 지도교원을 양성하는 주요진지가 되여야 하며 과학보급교육과정을 각 학과 사범학생 양성에 융합시켜 학교에 전문적인 과학보급교육교원인재를 제공해야 한다. 조건이 갖추어진 대학교에 과학보급교육전업을 개설하여 전문교원을 양성해야 한다.
자원봉사자대오의 통합을 강화해야 한다. 과학보급자원봉사자대오를 통합하고 자원봉사자 모집과 퇴출 메커니즘을 건전히 하며 자원봉사자 모집경로를 확대하고 격려메커니즘을 구축해야 한다. 기층의 실용과학보급인재양성체계를 구축하여 자금투입강도를 높이고 기층의 과학보급인재 양성과 훈련기지 건설을 강화하며 다차원적이고 다양한 류형의 양성반을 꾸리고 과학보급 중견인재를 양성해야 한다.
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