중국남자축구의 한단락의 빛나는 력사를 이룩한 전설적인물― 미루의 신화는 이젠 사람들의 머리속에서 세월의 흐름과 더불어 색바래지기 시작했다. 하지만 그가 중국축구계에 몰아온 리념만은 아직도 남아있다. 한일 공동주최로 된 세계축구컵예선경기때 중국축구대원들이 쓰고다닌 모자에는 이런 글이 씌여져있었다. "attiude is everything" 그 뜻은 "태도가 일체를 결정한다"이다. 예선경기에서 중국팀은 이 정신에 따라 기세좋게 덤벼 끝내는 아세아를 벗어나 세계컵에 도전하는 장거를 이룩했던것이다.

"태도가 일체를 결정한다" 너무도 훌륭한 말이다. 이것은 체육의 법칙일뿐만 아니라 생활의 법칙이기도 하며 교육의 법칙이기도 하다. 교육이란 모종의 의미에서 분석하면 학생들의 적극적인 인생태도를 고양시켜주는 하나의 과정이라고 할수가 있다. 그렇다면 인생태도에는 도대체 어떤 태도가 포함되여 있느냐 하는 문제가 우리 앞에 우선 깨쳐야 할 문제로 다가선다. 하여 이 글에서는 주로 인생태도에는 도대체 어떤 태도들이 포함되는가 하는 문제를 둘러싸고 간단히 말해볼가 한다.

적극적인 인생태도에는 물론 많은 태도가 포함되겠지만 주로 다음의 여섯가지 태도가 중요하지 않을가 사료된다.

미래에 대한 태도. 한 사람이 락관적으로 미래를 대할수 있는가, 격정적으로 인생리상을 추구하는가, 명확한 인생목표를 세웠는가 하는 등등의 문제는 적극적인 미래태도를 지녔는가를 알아보는 기준으로 된다.

사업에 대한 태도. 한 사람이 참답게 사업을 대하느냐, 사업중의 매 하나의 세절문제도 참답게 처리하느냐, 더욱 높은 사업목표를 향해 매진하느냐 하는 등등의 문제는 적극적인 사업태도를 지녔는가를 알아보는 기준으로 된다.

사회에 대한 태도. 한 사람이 강렬한 사회책임감을 지녔느냐, 주동적으로 사회의 각종 공익사업에 참가하느냐, 애증이 분명하느냐 하는 등등의 문제는 적극적인 사회태도를 지녔는가를 알아보는 기준으로 된다.

학습에 대한 태도. 한 사람이 훌륭한 학습흥취를 가졌느냐, 부단히 자기를 충실히 하느냐, 각종 기회를 틀어쥐고 주동적으로 학습하느냐 하는 등등의 문제는 적극적인 학습태도를 지녔는가를 알아보는 기준으로 된다.

타인에 대한 태도. 한 사람이 다른 사람과 조화적으로 생활하느냐, 훌륭한 인간교제관계를 구축했느냐, 동사자의 존중을 받느냐 하는 등등의 문제는 적극적인 교제태도를 지녔는가를 알아보는 기준으로 된다.

자기에 대한 태도. 한 사람이 자기에 대해 정확히 평가할수 있느냐, 상당한 자신심이 있느냐, 각종 기회를 틀어쥐고 자기제고를 하느냐 하는 등등의 문제는 적극적인 자기태도를 지녔는가를 알아보는 기준으로 된다.

우리들이 이와 같은 방면의 태도를 학생들에게 고양시켜준다면 우리가 양성한 학생들은 사회의 동량으로 자라남은 물론 멋진 인생을 살아갈수 있을것이다.